湘潭日报社全媒体记者 宋锴 实习生 乔梦霞 通讯员 袁媛

日前，岳塘区“双减”背景下小学低年级学业评价改革现场交流活动在火炬学校教育集团火炬校区举行。岳塘区各学校校长、教学副校长、教导主任、低年级骨干教师代表等100余人，围绕小学低段学业评价改革经验，以及如何以评促改，引导学生学习方式和教师教学方式变革等进行交流探讨。

在交流过程中，火炬学校教育集团、育才学校教育集团、湘纺小学、湖湘学校、湘钢二校、滴水湖学校等多所学校分享了“双减”背景下小学低年级学业评价改革的实践经验和收获。

火炬学校教育集团副校长刘敏娜介绍，上个学期，教育集团邀请低年级学生家长担任期末测评考官，全程参与语、数、思政、科学、音、体、美等学科的学业评价，纤毫毕现地把学校教育状态呈现在家长面前。这种家校“融”评价活动，让家长们明晓学业质量不只是学生和老师的事，而是家庭、学校、社会多方面共同作用的结果，进而引导家长形成正确的教育质量观，同时也深刻认识到盲目校外“补课”并不科学。

“生肖作为悠久的民俗文化符号,历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品，给低年级学生们提供了挖掘整理、继承发展、创新改编的素材。”湘钢二校副校长唐伟源说，秋季学期，学校设计了“十二生肖拜大年”活动，设立“数一数二”“牛刀小试”“卧虎藏龙”等十二道关卡，帮助孩子们在学成语、识天下中丰富语言知识，走近中国传统文化。

湖湘学校则构建了“礼仪与修身、生命与健康、语言与人文、数学与科学、艺术与审美”的“五维”学业评价体系。同时，根据学生“品德发展水平、身心健康发展水平、语言发展水平、数理思维和创新能力发展水平、艺术审美发展水平”五个维度20余项指标，依托“达标争优”的评价方式构建出学生“五维”学业评价框架，从而让学生的全面发展目标清、有抓手、可操作、效果佳。

岳塘区教育局有关负责人介绍，为全面推动“双减”落地见效，岳塘区各学校的评价方式一改过去的单一笔试，师生面对面进行测试，从语言表达、思维训练、知识能力、审美情趣等多方面进行测评，实现了对学生全面发展的综合性评价。

责编：周冠成

来源：湘潭日报